嘎达梅林和牡丹还好一些，他们的老师是私塾，是有逻辑思路训练的，不过就是要采用蒙古大札撒的理论，估计也有忠孝节义的教育。这个时候私塾先生，不可能不知道中国儒家。

几个人还是不懂，为什么给他们画地图。强霖没有解释，只是说：你们一会遇到一个城或者苏木，不要说这个苏木的称呼的历史，要说出她的坐标，还有基本人口土地信息。

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