己的信仰不虔诚，而是会百般责难自己供奉的神法力不高强，甚至直接把神像丢到河里，所谓：“塑佛的人不回去拜神，他知道它们是由什么做的。”但因此中国人也不会过于贪婪，不会去祈祷一些不切实际的愿望，平安无事，健康温饱，便是国人最大的幸福与信仰。

研究一下秘境人的信仰构成确实会很有趣，从文化上来说，两边都是汉人的后代，彼此间虽然有些历史遗留问题，但是那都是多少代以前的事情了，再去算，好像很傻。而且也没有实际利益，起码在王剑看来，秘境再怎么样，也不具备侵略华国的实力了吧。

而且，作为王莽小弟的传人，秘境人似乎对华国人没必要有什么敌意，毕竟大汉朝都灭亡了，仇家都死了，还有必要维持这种仇恨吗。

好吧，仇恨这玩意，一半因为历史，一半因为现实利益，有关联才会仇恨。

你不会仇视一个不认识不了解不知道身份的人。

只有他具备某些点，被你仇视的时候，才会被你仇视。

华国对于秘境的了解太差劲了，别说最基本的人口数量，带兵多少，有多少战略物资，民众对华国的看法。

哪怕最简单的，秘境人如何完成教育，是否学习华国，依照义务教育，来教育民众？

这可不是简单的事情。

所谓见微知着，许多现代化国家，一个简单的细节，就可以透露出太多东西了。

王剑曾经见过一些真正的学霸，智囊，当时是比较初级，还在学习和储备知识的准智囊，他们的表演当真是厉害，可以从一件衣服，几个月的工资如何发放，推导出某个国家的发展情况，仔细一听还真就是这么一回事。

甚至某些技术细节，就可以推导出这个国家的技术实力，以及下面会发展出什么样的产品。

毕竟作为走过这条路的人，可以很容易知道，后进国遇到的哪些问题，可以如何解决，以及不解决会如何蔓延发酵，最终干掉宿主。

如果可以知道秘境的教育情况，那么可以推导出什么？

从教育的人口，以及总人口数量，可以推算出秘境的教育实力以及政策是否良心，是否有着内部的资产阶级，从什么教育热门，可以推导出一个地区的发展情况以及社会民情。

社会公平，首先体现的，就是教育公平。

如果是坏的国家和时代，搞教育很简单，忽视大多数人的受教育权利，只关注金字塔最顶端的人的教育，那么其实非常省钱的。

但那种教育，基本上也就是不堪一击的了。

真的在每一个学生最近的距离内盖学校，请老师，有所有的一切，是非常花钱的。

没有钱，哪来的好老师，优秀人才谁来你这里。

没有钱，优秀老师来了，你们有能力进行再培训吗?

没有钱，偏远地区连饭都吃不上，有什么资格搞什么素质教育啊。

没有钱，嘛体验，情感教育都是瞎胡扯，缺乏一个合理的社会环境，建立再好的三观也会被毁掉。

没有钱，什么创造力，自主能力都没用，连最基本的教学用具都是紧紧张张的，其他都是瞎扯淡。

没有钱，什么性教育，幸福教育，一点卵用都没有，贫贱夫妻百事哀。

没有钱，教育多元什么的都别做梦了，连基础教育都形不成完整的公平竞争结构，还敢谈其他？

这教育观，那教育论，天天说空话，套理论，全是扯淡！没钱什么都没有，连最基本的不公平都做不到！教育系统是社会系统的一部分，别老是把教育当做独立的存在，扯这个观点，谈那个能力，都是……垃圾。

一个社会是否良心，看教育就是了。

是否存在平民穷困百姓之家，乃
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