第三十七章:策略(3/3)
作品:《修仙:当你把事情做到极致》三”,都包含“破译”效果。
只要不是那种蕴含高位力量,超凡威能的文字,他都可以破译出来,这甲骨文书成的长生诀自然也不例外。
现在,破译工作已经基本完成,接下来就是着手修炼了。
但这里许阳却遇到了一个问题。
那就是怎么让长生诀融入武经。
武经乃是他武道的根本,威能非凡,潜力巨大,如何都不可能舍弃,纵然要炼这长生诀,也是将其纳入武经体系,令两者融为一体。
可纳入武经体系的前提,是他先得学会练成长生诀,会都不会,怎么贯通?
而偏偏修炼长生诀有两个要求,一是不能有内力修为,否则会造成功法冲突,不能练成,二是需要修炼者“无意之意”修炼,需要研读道家经典,领悟天地自然的无意之意。
后者他倒是可以满足,毕竟他有大周一世积累,早已是三教同修,尽得精意的大宗师。
可前者……难道要他自废武功?
许阳显然不可能那么做。
如此,就只有一个方法了。
那就是学而不练,只学习其功法原理,结构体系,但不进行实际的行功修炼,如此学成之后,便可将其融入武经。
空有理论,没有实践,其难度可想而知,怕是比直接修炼长生诀要高上十倍百倍。
但没有关系,长生诀对许阳来说并不是什么必须的武功,他的根本还是武经,只要对武经有益,那多费点工夫也无所谓,反正他有的是时间。
更别说,他还有外挂!
武经之祖,能够大幅提升武经的修炼效果,还包含“融会贯通”特质,能够吸收各种武功,去芜留菁,融入武经体系,不断提升武经的威能与底蕴。
这是其一,还有其二,其三,其四其五……
教师(谆谆教诲,教学相长,以身作则,武布天下,人人如龙)
教师技能,五大特性。
谆谆教诲能够大幅提升“教导”的效果。
教学相长则是互利互惠,在教导弟子的同时,自己也能有所进步,心得增益。
以身作则就更不用说了,自身乃是一大表率,能够激励弟子并提升修炼效果。
武布天下,则是超大范围的谆谆教诲+教学相长,能够提升武布天下的效果,并附带教学相长的互惠互利,心得回馈,等于全天下的武者都是许阳的弟子,接受他的教导并回馈他一部分心得增益。
最后的人人如龙,则能提升弟子的资质,悟性,修炼效果,让许阳的门徒人人如龙,尽是天骄。
这五大特性结合起来,再有大周武经底蕴传承,那发展势力的效率不用多说,许阳能在短短的十六年间,将保安堂经营到这个地步,离不开这些技能特性的帮助。
不止势力发展,对于武学修炼,也有极大的帮助,一个弟子门徒就等于一个修炼挂件,弟子越多,修炼越快,如此滚雪球式的不断增长,难怪此世许阳只用十六年,就抵上了大周百年苦修。
所以,许阳根本不需要担心长生诀的融合问题,只要他把长生诀散布出去,那他参悟长生诀原理的速度就会大大加快,不需要多久就能将其融入武经。
不止是长生诀,还有宇文化及贡献的冰玄劲,以及此世各种顶尖武学,都可以用“天下布武”的方法融入武经体系。
虽然天下布武会触碰各方利益,遭到各方抵制,树立很多敌人,但许阳并不在乎,管他多少,杀就是了。
更何况,他也没想一蹴而就,直接让天下所有人都能修炼,那是不现实的事情,正确的做法是先割一波韭菜,再引动武功竞争,如军备竞赛一般,让他们不得不练,不练就死……
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